Sequência didática - Álbum de Família

Disciplina: Língua Portuguesa

Professor: Rosana Aparecida da Silva

Sequência Didática: Álbum de Família

Série: 7ª (8ª ano)

Introdução

            O presente trabalho procura trazer para a sala de aula uma amostragem ampla das possibilidades expressivas e comunicativas da linguagem, um trabalho crítico e reflexivo que foi desenvolvido com o objetivo de aplicar em sala de aula junto aos alunos a realização de várias atividades de leitura que tenham como foco poemas de Carlos Drummond de Andrade, a começar por “Infância”. Neste trabalho foram considerados como “textos” não apenas o texto literário, mas qualquer forma de expressão emissora de significados, impregnada de conteúdo ideológico (passíveis de leitura e/ou reescrita), além de toda manifestação oral ou escrita, coloquial ou culta.

Levou-se em conta, na seleção dos textos, a adequação ao tema pretendido. Tentou-se, principalmente, estabelecer relações intertextuais com outros escritores.

Fundamentação Teórica

            É assim que a sequência didática apresentada, indicada para a turma do oitavo ano do Ensino Fundamental, os temas, as obras apresentadas e as propostas estão centrados na experiência do ‘Eu’. Em geral o jovem, nessa fase, passa por profundas modificações físicas e sociais que o tornam confuso, ensimesmado e oscilante entre um universo ultrapassado (Infantil) e outro totalmente desconhecido (adulto). Esse posicionamento o torna incerto sobre sua própria identidade.

Em resposta a essa situação é proposta como ponto de partida a leitura do poema “Infância” por meio do qual Drummond nos mostra as inquietações, os anseios, as alegrias cotidianas presente na vida de todos nós. “A vida é o assunto de seus poemas, marcados pelo antilirismo intencional, pela ironia [...] e pelo humor desencantado, como afirmaram Antonio Candido e José Aderaldo Castelo”.

Procedimento - A elaboração da Sequência Didática

A sequência didática foi realizada a partir das etapas apresentadas da p.38 da apostila “Encontros com a leitura e a escrita” utilizada em estudos e tarefas do curso.

·         Preparando a leitura

·         Aquecendo para a leitura

·         Saboreando o texto

·         Entrelaçando leituras coletivas

·         Desdobramentos para outros momentos

Leitura - Antiguidades - Cora Coralina.

Poemas dos becos de Goiás e estórias mais.

São Paulo: Global, 1988. p.53-4.

Lembrança do mundo antigo Carlos Drummond de Andrade. Antologia poética. Rio de Janeiro: Ed. do Autor, 1996. p.96

Meus oito anos -  Cassiano Ricardo. Martins Cererê.

Rio de Janeiro: José Olimpio, 1972. p.143-4

ÁLBUM DE FAMÍLIA

Normalmente nos interessamos apenas por histórias de personagens famosas e, com isso, deixamos de perceber a riqueza de nossa própria história. Com o projeto Álbum de família, você fará um mergulho no passado e, ao resgatar a memória de seus antepassados, poderá refletir sobre as possíveis consequências dessas histórias na sua própria vida. Este será desenvolvido em quatro etapas, devidamente planejadas quanto à data de execução de cada uma.

Primeira etapa

Leitura dos poemas:

Antiguidades - Cora Coralina

Lembrança do mundo antigo - Carlos Drummond de Andrade

Meus oito anos - Cassiano Ricardo

Após a leitura, forme um grupo com alguns colegas, por afinidades de escolha, para discutirem em que medida o passado interfere e/ou “conversa” com o presente e quais as implicações dessa interferência.

Segunda etapa

Pesquise com seus pais ou responsáveis, avós ou bisavós (se ainda os tiver) a história da família (materna e paterna). Essa pesquisa será feita por meio de entrevistas, e as informações anotadas serão muito importantes para a realização do álbum. Solicite dos antepassados, além dos depoimentos, fotos, documentos antigos, lembranças que serão utilizados como ilustração das histórias.

Terceira etapa    

Traga as anotações para a sala de aula para serem redigidas e revisadas. É preciso, também distribuir e legendar as fotos. É importante destacar que elas são apenas ilustrações. O principal é o texto.

Quarta etapa 

Passe o texto a limpo em folhas previamente escolhidas e monte o álbum, de acordo com o seguinte roteiro:

Capa / Contra capa

Apresentação

Identificação

Histórico Familiar

Foco da atividade

Objeto de trabalho: “Álbum de Família”.

Número de aulas previstas

8 aulas

Objetivos conceituais

• Refletir sobre a importância de analisar o passado
• Refletir sobre a impermanência de tudo
• Retornar as características do texto poético
• Perceber as características do relato
• Associar sensações a sentimentos
• Perceber que o verbo é a classe de palavra que se encarrega de registrar a ação do tempo
• Entender a importância do verbo na constituição da oração

Objetivos procedimentais

·         Fazer, oralmente um relato de primeiras experiências.

·         Comparar textos poéticos de épocas diferentes, a partir de roteiro dado.

·         Produzir poemas.

·         Leitura expressiva para a classe.

·         Pesquisar a história de antepassados por meio de entrevistas com pais e avós.

·         Redigir e revisar os textos para o álbum.

·         Organizar fatos, documentos, lembranças e cartas.

·         Elaborar legenda para esses materiais.

Objetivos atitudinais

• Interessar-se pela vida de seus antepassados.
• Valorizar a troca de idéias nos grupos.
• Reconhecer-se como herdeiro das conquistas de seus antepassados.
• Apreciar a leitura.
• Valorizar a infância como época muito importante na formação de nossa personalidade.

Conclusão

            Em todas as etapas, buscamos um resultado rico de análise, reflexão e expressão (oral e escrita), além, é claro, da prática da sequência e de suas exigências, tais como respeito, aceitação de opiniões divergentes, participação coletiva. Os valores transmitidos pela temática de “Infância”, possibilitando explorá-la por um outro viéis, transferindo para a realidade do aluno e relacionando com as grandes questões sociais enfrentadas hoje por muitas crianças que têm uma infância sofrida e que por isso pode trazer problemas futuros.

Finalmente, os alunos realizaram uma atividade escrita sobre o poema                “Infância”, Drummond, apresentando uma leitura particular, usando como ponto de partida, as anotações feitas durante a atividade. Assim, o professor acompanha o desenvolvimento da compreensão leitora de textos literários e o desenvolvimento da capacidade de expressar por escrito essa compreensão do poema lido.

Bibliografia

·         ACHCAR, Francisco. Folha explica Carlos Drummond de Andrade. São Paulo: Publifolha, 2001.

·         BARBOSA, João Alexandre. A metáfora crítica. São Paulo: Perspectiva,1974.

·         CAMPOS, Haroldo de. Drummond, Mestre de coisas. In:_____. Metalinguagem & Outras Metas. São Paulo: perspectiva, 1992. p.49-55.

·         CANDIDO, Antonio. Inquietudes na poesia de Drummond. In_____. Vários escritos. 3ªed. São Paulo. Duas cidades. 1995. p.111-5

·         MARTINS, Hélcio. A rima na poesia de Carlos Drummond de Andrade. Rio de Janeiro. José Olympio,1968.